Trabalhando a materialidade textual na licenciatura em física: como licenciando(a)s escolhem, analisam e propõem textos para o ensino da teoria quântica

Refletir sobre a materialidade de textos que circulam conhecimentos científicos pode potencializar criação e as práticas mediação leituras tais nos contextos ensino-aprendizagem. Neste estudo, na perspectiva do entremeio entre epistemologia linguagem, buscaram-se diálogos teorias Ludwik Fleck Mikhail Bakhtin para elaborar uma trajetória analítica análise científicos. A proposta possibilitar professores pesquisadores, Ensino Superior ou Educação Básica, melhor compreender os materiais textuais assim integrar reflexões às suas ensino. Com esta perspectiva, é sequência aulas (com foco discussão da anteriormente elaborada) disciplina Metodologia Física um curso Licenciatura em Física, analisada atividade compõe, envolvendo escolha, no ensino Quântica pelos licenciandos. Como resultados didática, evidencia-se respostas dos estudantes dialogam com diferentes momentos formativos graduação, sendo o contexto geral (de discussões leitura) potencializou alcançados qual mobilizaram elementos leitura execução seleção material texto Quântica, ser inserido